AIM To underscore the importance of the pediatric neurological examination for the diagnosis, treatment and prognosis of nervous system disorders in children. For that, we reviewed the research carried out by our group in the past 40 years. DEVELOPMENT. Knowing the semiology of neurological development is essential for the neurological, psychological and motor follow-up of children. On their own, neuroimaging techniques are not sufficient to predict the long-term neurological and psychomotor consequences of perinatal events. On the other hand, the neurological examination is a sensitive method with good prognostic value, which facilitates a timely and appropriate treatment intervention. This observation has been confirmed by our research focused on the neurological examination, including the study of the developmental neurological examination in preschoolers, assessment of the psychological and neurological maturity in school age children, development of preterm-born school age children, limb-trunk coordination in premature newborns and their development, relationship between higher brain function, learning to read and write and improving the diagnosis of attention deficit/hyperactivity disorder in school children, neurological disorders in newborns, birth trauma, jaw opening reflex to appendicular compression, parachute and lateral propping reactions in newborns, neurological and psychomotor development at 6 months of corrected age in premature babies with neonatal crises and/or intracranial hemorrhage, and neurological examination in healthy newborns.

CONCLUSIONS The neuropediatrician must be aware of the importance of a comprehensive neurological history and consistent semiology to be able to request and correctly evaluate the results of ancillary tests, and thus make adequate treatment decisions.

Objetivo Reforzar la importancia del examen neuropediátrico para el diagnóstico, el tratamiento y el pronóstico de las patologías del sistema nervioso del niño. Para ese fin, revisamos las líneas de investigación de nuestro grupo durante los últimos 40 años.

Desarrollo La semiología neuropediátrica evolutiva es fundamental para el acompañamiento neuropsicomotor del niño. Utilizados de forma aislada, los estudios de neuroimagen no son eficaces para predecir, a largo plazo, secuelas neuropsicomotoras derivadas de acontecimientos perinatales. Por el contrario, el examen neurológico es un método sensible y con valor pronóstico que permite una rápida y adecuada intervención terapéutica. Esa observación ha sido confirmada por nuestra investigación enfocada en el examen neurológico, que incluye el estudio del examen neurológico evolutivo del preescolar, la evaluación de la madurez psiconeurológica del niño en edad escolar, el desarrollo de estos prematuros en la edad escolar, la coordinación tronco-miembros en recién nacidos prematuros y su desarrollo, la relación entre las funciones cerebrales superiores y la alfabetización y perfeccionamiento del diagnóstico de déficit de atención e hiperactividad en escolares, la patología neurológica del recién nacido, el trauma del nacimiento, las respuestas de apertura de boca por compresión apendicular, las reacciones de paracaídas y de apoyo lateral en el recién nacido, el desarrollo neuropsicomotor a los 6 meses de edad corregida en lactantes prematuros con crisis neonatales y/o hemorragia intracraneal y examen neurológico en el recién nacido sano.

Conclusiones El neuropediatra necesita conocer la importancia de una historia neuropediátrica completa y de una semiología consistente para ser capaz de solicitar y evaluar correctamente los resultados de los exámenes complementarios, y posibilitar el tratamiento adecuado.